¿Cuáles son las dimensiones del Plan Integral de Gestión de la Seguridad y Riesgo Educativo (SEGURED)
Plataforma Saber (MEP)
Última actualización hace 8 meses
A continuación se presentan las 3 dimensiones de SEGURED:
- Seguridad y riesgo interno:
La dimensión de Seguridad y riesgo interno se refiere a las situaciones emergentes que se presentan dentro del centro educativo y que ponen en riesgo a la población estudiantil, su proceso de aprendizaje y su bienestar picosocioeducativo. De igual forma, se altera el bienestar del personal docente y administrativo que forman parte de esa institución.
Ejemplos de este tipo de situaciones incluyen el acoso escolar (bullying), la tenencia de armas por parte de personas estudiantes, entre otras. En esta dimensión se deben identificar tanto los factores de riesgo, como los factores protectores que coadyuvan en su prevención.
- Seguridad y riesgo del entorno:
situaciones emergentes que se presentan en la comunidad donde se ubica la institución educativa y que afectan directa o indirectamente el bienestar de las personas que conforman la comunidad educativa.
Entre los ejemplos se pueden mencionar robos, narcotráfico, y la presencia de sitios públicos considerados peligrosos. Al igual que en la dimensión anterior, aquí se deben identificar los factores de riesgo y los factores protectores del entorno.
- Gestión del riesgo ante emergencias y desastres:
La dimensión de Gestión del riesgo ante emergencias y desastres, de acuerdo con la Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias (CNE), se refiere al conjunto de estrategias y acciones orientadas a reducir la vulnerabilidad, así como a fortalecer la resiliencia y capacidad de adaptación de los centros educativos ante desastres de origen natural y situaciones de emergencia.
Esta dimensión tiene como objetivo proteger la vida y el bienestar del estudiantado, el personal docente, administrativo y todo el personal de labores operativas, así como preservar la infraestructura educativa. Para ello, se recopila información que permita identificar y diagnosticar los factores de riesgo de origen natural o antrópico, así como las medidas de prevención, mitigación, preparación, atención y recuperación implementadas por cada centro educativo.
